TU ME DIS, J’OUBLIE. TU M’ENSEIGNES, JE ME SOUVIENS. TU M’IMPLIQUES, J’APPRENDS. – Benjamin Franklin – La pédagogie active fait partie des méthodes qui relèvent de ce que l’on nomme l’apprentissage expérientiel, c’est-à-dire : “apprendre en faisant”. Il s’agit d’impliquer l’apprenant dans des situations (fictives ou réelles) pour qu’il puisse utiliser ses compétences et les faire évoluer au cours de la formation. La pédagogie active s’oriente vers l’individu, vers l’enfant et tient compte de ses acquis et ses expériences, le but étant…
Continue ReadingCréativité
LA CRÉATIVITÉ C’EST L’INTÉLLIGENCE QUI S’AMUSE. – Albert Einstein – La créativité n’est pas un trait de génie réservé à une élite, exprimée plus souvent dans le domaine de l’art. C’est plus largement une capacité à poser de nouvelles questions, à proposer de nouvelles solutions, de nouvelles visions. L’école tient à ce que ses élèves prennent connaissance de leurs capacités à créer. Pour cela, nous respectons les différents types d’apprentissage : le type visuel, le type auditif et le type…
Continue ReadingRespect
DANS LA VIE, ON A TOUJOURS LE CHOIX : AIMER OU DÉTESTER, ASSUMER OU S’ENFUIR, AVOUER OU MENTIR, ÊTRE SOI-MÊME OU FAIRE-SEMBLANT. – Nelson Mandela – Devenir des citoyens responsable commence avec un seul mot : Respect. À ISOKO – La source nous encourageons nos élèves à développer des attitudes de respect de soi-même, des autres et de l’environnement. Comment ? En étant modèle ! Nous voulons que chaque membre de l’école se sente bien dans notre école : nos enfants, nos parents…
Continue ReadingExcellence
L’EXCELLENCE EST UNE RECHERCHE CONTINUE. – Inconnu – L’Excellence, c’est avoir une volonté individuelle et organisationnelle d’accomplir un travail de qualité afin de maintenir un savoir, un savoir-faire et un savoir-être de niveau supérieur. Nous encourageons nos enfants à “faire le mieux possible” et à travailler pour un objectif. Néanmoins, nous apprenons aussi à nos enfant que cela ne veut pas dire qu’il faut toujours “être le meilleur”. L’excellence n’est pas une notion restreinte à quelques domaines, car il n’existe pas…
Continue ReadingDiscipline
L’ENFANT QUI PARTICIPE À UNE ACTIVITÉ QUI LE PASSIONNE SE DISCIPLINE AUTOMATIQUEMENT. – Célestin Freinet – La discipline constitue un aspect important de la vie collective. Une certaine discipline est nécessaire pour pouvoir apprendre et s’épanouir. ISOKO a mis en place une discipline éducative et constructive qui respecte les droits de l’enfant. Certaines « sanctions » sont expressément exclues à l’école : ainsi, tout châtiment corporel est interdit. Dans chaque classe nous avons des règles de classe affichées qui ont été…
Continue ReadingAutonomie
L’ÉDUCATION EST CE QUI RESTE APRÈS QU’ON AIT OUBLIÉ CE QU’ON A APPRIS À L’ÉCOLE. – Albert Einstein – Il est une ritournelle bien connue des parents : “tu vas tomber !” , “tu vas le casser !”, “tu vas tout renverser !”. Pourtant, neuf fois sur dix, il ne se passe rien. L’enfant monte sur le muret mais il ne tombe pas, l’enfant prend l’assiette mais ne la casse pas, l’enfant se sert de l’eau mais ne la renverse pas. Pas toujours facile de…
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